12 šalių, turinčių didžiausią procentą moterų aukštųjų mokyklų mokytojų

Jokia okupacija pasaulyje nėra artima mokytojų galimybėms. Mokytojas gali gyventi ir dirbti beveik bet kurioje pasaulio vietoje. Moterų auklėtojai vidurinėje mokykloje yra neproporcingai atstovaujama šiose buvusiose sovietinėse respublikose, taip pat Vidurinėje Azijoje.

Moterys labiau linkusios įgyti aukštąjį išsilavinimą šalyse, kuriose yra didelis nacionalinis turtas. Moterys yra tokios pat tikėtinos kaip ir vyrai, norintiems pereiti į mokslo sritis, o kai kuriose šalyse devyni iš dešimties švietimo srities absolventų yra moterys. Moterų perteklius aukštojo mokslo srityje darbo rinkoje neatspindi atlyginimų ir sprendimų priėmimo vaidmenų, nepaisant lygių kvalifikacijų turinčių moterų.

Vyrų ir moterų skirtumai aukštojo mokslo srityje gali reikšti, kad pagal lytį teikiamos pirmenybės teikiamos interesams. Moterys daugiausia sudaro daugumą darbuotojų, dirbančių švietimo srityje. Dėl šios priežasties labai svarbu, kad moterys neperduotų savo asmeninio nerimo ir toliau propaguotų stereotipą, kurį moterys matematikos srityje blogina.

Šalys, turinčios didžiausią procentą moterų vidurinių mokyklų mokytojų

Ukraina

Ukrainos vidurinis ugdymas trunka trejus metus. Aukštoji vidurinė mokykla teikia specializuotą mokymą elito mokyklose. Pagrindinėje mokymo programoje yra valstybės įgaliotas elementas, taip pat neprivalomos klasės, mokomos mokyklose su intensyvesnėmis ar elitinėmis institucinėmis pozicijomis. Ukrainos mokyklose mokomos keturios kalbos: anglų, vokiečių, prancūzų ir ispanų. Vienos užsienio kalbos mokymasis yra privalomas. Tačiau beveik 90% visų Ukrainos mokyklų mokinių pasirenka mokytis anglų kalbos. 88% vidurinių mokyklų mokytojų Ukrainoje yra moterys.

Mianmaras

Po Mianmaro socialistinio režimo žlugimo, vidurinės mokyklos mokymo programa buvo panaikinta ir įdiegta nauja versija. Studentai, norėdami įeiti į vidurinę mokyklą, turi pasirinkti konkrečią sritį: specializuojasi moksle arba menas. Įlaipinimo mokyklos yra gana įprastos ir labai konkurencingos, o visoje šalyje reikalaujama uniformų. Reikšmingi nesutarimai dėl galimybės leisti mokytis ir neproporcingai daug mokinių, kurie dėl finansinių problemų atsisakė vidurinės mokyklos, paskatino Mianmaro vyriausybę panaikinti mokinių, mokančių mokyklą, mokestį. Tėvai gali pranešti mokykloms, kad prašytų mokesčio. Mianmaro vienuolės vaidina labai svarbų vaidmenį kuriant gyvenamąsias mokyklas mergaitėms, norinčioms praleisti keletą metų saugiai nuo smurto ir įgyti išsilavinimą, kad jie taip pat galėtų mokyti ir perduoti mokymosi dovaną. 87% Mianmaro vidurinių mokyklų mokytojų yra moterys.

Kazachstanas

Kazachstane privaloma mokytis ir mokoma trijų kalbų: anglų, rusų ir kazachų. Švietimas visų pirma yra valstybės finansuojamas, o vidurinės mokyklos mokiniai turi galimybę mokytis bendrojo lavinimo, profesinio mokymo ar profesinio mokymo kolegijoje. Vienintelė problema yra galimybė mokytis specialiųjų poreikių turintiems studentams, nes nėra pagrindinės sistemos, kuri užtikrintų, kad tokie vaikai būtų įtraukti į visuomenės švietimo sistemą. Nors Kazachstano nacionalinis raštingumas ir įstojimo lygis yra didelis, mokytojai, kurie yra svarbiausi mokymosi rezultatams, yra per mažai apmokėti ir per daug. Švietimo atlyginimai sudaro tik 60% šalies vidutinio darbo užmokesčio. Taip pat trūksta tinkamai apmokytų mokytojų ir klausimų, susijusių su Kazachstano mokyklų infrastruktūra, nukreipiančia švietimo lėšas į mokyklų pastatų remontą.

Lyčių vaidmenų stereotipai

Mokymas yra didžiulė moterų profesija. Moterys gali būti patrauktos mokyti, nes gali dirbti tokius pačius tvarkaraščius kaip ir jų vaikai. Tačiau paprasčiausiai įdarbinant vyrus nebus gerinama švietimo kokybė. Vis dėlto galima teigti, kad vyrų modeliai gali būti naudingi berniukams, kurie kovoja klasėje. Vyrai, kurie tampa mokytojais, dažnai skatinami greičiau į administracines pareigas. Šis lyčių lygybės stereotipas lemia švietimo sektoriaus iššūkius, susijusius su darbo užmokesčio lygybe ir paprasčiausiai pagarba sudėtingam mokytojo darbui.

Nors galimybės moterims švietimo srityje gausu, reikia užduoti klausimą: ar daugiau vyrų pavyzdžių motyvuotų berniukus, kurie kovoja per vidurinę mokyklą? Galų gale, mokymo programa yra tik pusė švietimo mūšio. Mokytojas taip pat turi išmokyti mokinius mokytis ir motyvuoti juos norėti daugiau.

12 šalių, turinčių didžiausią procentą moterų aukštųjų mokyklų mokytojų

Reitingas	Šalis	% vidurinių mokyklų mokytojų, kurie yra moterys
1	Ukraina	88%
2	Mianmaras	87%
3	Kazachstanas	85%
4	Baltarusija	81%
5	Gruzija	80%
6	Bulgarija	79%
7	Kirgizija	79%
8	Moldova	78%
9	Surinamas	74%
10	Mongolija	73%
11	Antigva ir Barbuda	73%
12	Jamaika	70%